Turma 4° 02 E.M.E.F Ambrósio.

Lucas Felippe Isadora de Jesus

   Sobre a fotossíntese responda as questões: 1- Como é feita a produção de energia? 2- Como é chamado esse processo? 3- Qual a importância da fotossíntese? 4- Além das plantas quem mais faz fotossíntese? Agora vamos conhecer um pouco mais sobre animais carnívoros, herbívoros e onívoros.  Vamos ver um vídeo sobre o assunto e ler o texto. Organismos de diferentes espécies podem interagir de muitas maneiras. Eles podem competir, ou podem ser simbiontes, ou seja, parceiros de longo prazo com uma estreita associação. Também podem fazer o que vemos muitas vezes em programas sobre a natureza: um deles pode comer o outro—nhac! Ou seja, eles podem formar um dos elos em uma cadeia alimentar.  Em ecologia, uma cadeia alimentar é uma sequência de organismos que comem um ao outro para que aquela energia e nutrientes fluam de um para o outro. Por exemplo, se você comeu um hambúrguer no almoço, você talvez seja parte de uma cadeia alimentar que se parece com isso: capim → vaca → h...

JOGO DA MULTIPLICAÇÃO! JOGO: CADÊ O ACENTO? CONSTRUINDO HISTÓRIAS!

Clima e vegetação! Copiar no caderno e imprimir as imagens:  Na primeira fotografia, a vegetação é basicamente verde, com árvores de grandes portes e diferentes tipos. Percebe-se grande quantidade de vapor de água suspensa no ar (neblina densa).  Na segunda fotografia observa-se um veado-campeiro em meio a uma vegetação mais esparsa, com a presença de plantas de menor porte, ou seja, mais baixas e menos verdejantes. Não há nuvens no céu.    Relação entre os elementos naturais:  Observe a fotografia abaixo. Em sua opinião, que relação há entre as árvores, o ar, os rio e o terreno plano desta paisagem? A floresta a amazônica, retratada na fotografia, fica numa região do Brasil onde a temperatura do ar é elevada praticamente o ano todo. Com isso a água dos rios e das plantas evaporam intensamente, formando nuvens e e provocando chuva na maior parte do ano. Nos períodos de chuva intensa, o volume da água dos rios aumenta. Em áreas de relevo plano, como a retratada a...

História     Como já vimos a principal atividade econômica dos portugueses no Brasil era a extração de pau-brasil, feita com mão de obra indígena. Com a decisão de ocupar o território brasileiro iniciando a colonização cultivando cana-de-açúcar, que era comercializado na Europa. A atividade açucareira se to rnou muito lucrativa no Brasil e os port ugueses começaram a usar mão de obra escravizada trazida de diferentes regiões do continente africano.    Com isso, a atividade pecuária expandiu-se, pois o gado era necessário para a alimentação, o transporte e para mover as moendas dos engenhos. A criação de gado ocupou, principalmente, o interior da Bahia e de Pernambuco.  A ocupação no interior também ocorreu em São Paulo, e dali seguiu para diversos estados, em expedições dos bandeirantes na busca por ouro e escravos indígenas. Anos mais tarde, a descoberta do ouro em Minas Gerais levou a uma nova atividade econômica, a mineração, que se ex pandiu para o inte...

Bom dia! Vamos aprender um pouco sobre a fotossíntese. Depois de ver o vídeo faça um resumo do que entendeu.  Bom trabalho! 

Fazer a leitura e responder as perguntas: Olá, hoje vamos dar continuidade ao gênero textual carta e vamos ver uma carta diferente. Vocês conhecem carta ao leitor? Vocês já leram textos como estes?  Eles são iguais? Tem semelhanças?  Quais?  Do que será que estes textos tratam? Esse texto possuem diversas finalidades: reivindicar, reclamar, solicitar, informar familiares e amigos sobre fatos pessoais e obter informações sobre eles, emitir opiniões, etc.  MATERIAL DA AULA!

1- Assinale com um x o elemento do mapa acima que indica o município representado: Legenda            rosa dos ventos                título 2- Qual o elemento indica o que representa cada tipo de linha existente no mapa? Legenda                  Rosa dos ventos           Título 3- Reveja o mapa de natal. Qual é a escala dele? O que isso quer dizer? ___________________________________________________________________________ 4- Observe o mapa do municipio em que voc/ẽ vive e responda as questões. a) Qual o título do mapa?  b) Qual foi a escala utilizada no mapa? c) O que significam os símbolos que aparecem na legenda? a) Circule nos mapas correspondentes o nome dos estados que fazem limites com Sergipe e o nome dos municípios vizinhos de Japoatã. ________________________________________________________________________________________ b) Obse...

Matemática! Multiplique. 20 \times 20 = 2 0 × 2 0 = 20, times, 20, equals   Helen tentou multiplicar  30\times20 3 0 × 2 0 30, times, 20  decompondo  30 3 0 30  e  20 2 0 20  em múltiplos de  10 1 0 10 . Seu trabalho é mostrado abaixo: \begin{aligned} \phantom{=}&~30 \times 20\\\\ =&~ (3\times 10) \times (2\times10) &\greenD{\text{Etapa } 1}\\\\ =&~ (3\times2) \times (10\times10) &\goldD{\text{Etapa } 2}\\\\ =&~6 \times 100&\blueD{\text{Etapa } 3}\\\\ =&~60&\purpleC{\text{Etapa } 4} \end{aligned} = = = = = ​   3 0 × 2 0   ( 3 × 1 0 ) × ( 2 × 1 0 )   ( 3 × 2 ) × ( 1 0 × 1 0 )   6 × 1 0 0   6 0 ​ Etapa  1 Etapa  2 Etapa  3 Etapa  4 ​ Encontre o erro de Helen. Escolha 1 resposta: Escolha 1 resposta: \greenD{\text{Etapa }1} Etapa  1 start color #1fab54, start text, E, t, a, p, a, space, end text, 1, end color #1fab54 \goldD{\text{Etapa }2} Etapa  2 start color #...